Ateliers d'anglais : The Navigators - CE2 / CM2 - Niveau 1
129€/mois (de septembre à juin) + 20€ de frais d'inscription
Formation créée le 18/04/2025. Dernière mise à jour le 17/05/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Cerebria propose un programme immersif, vivant et progressif, pensé pour les enfants du CE2 au CM2 débutants et à ceux ayant déjà une première expérience en anglais. La première année pose les bases essentielles à travers le jeu, les histoires et les situations concrètes et la deuxième année consolide les acquis du niveau pré-A1. Chaque séance de 2h30 est articulée autour de 3 temps forts, conçus pour renforcer les piliers fondamentaux de l’apprentissage de l’anglais chez l’enfant : 1 - Compréhension et production écrite par le jeu : les enfants découvrent la lecture et l’écriture de mots simples en anglais à travers des jeux, des mini-projets et des supports visuels. L’accent est mis sur la reconnaissance de mots courants, la mémorisation active du vocabulaire, et la construction progressive de phrases simples. 2 - Écoute active et prononciation : grâce à des comptines, extraits audio, jeux sonores et dialogues guidés, les enfants affinent leur écoute et leur prononciation. Ce travail leur permet de mieux percevoir les sons de l’anglais et de reproduire les structures entendues de manière naturelle. 3 - Expression orale et théâtre : À travers des jeux de rôle, des dialogues guidés et des mini-scènes théâtrales, les enfants s’expriment en anglais dans un cadre encourageant. L’objectif est de développer la spontanéité, la confiance et le plaisir de parler. Ce programme peut être suivi jusqu'à 2 années. La première année pose les bases essentielles par le jeu, les histoires et les mises en situation concrètes. La deuxième année consolide les acquis et prépare les certifications Cambridge Young Learners (niveau pré-A1). Ce programme s'articule autour de la compréhension orale, l’expression, la lecture et l’écriture. Chaque rentrée, un nouveau thème "fil rouge" vient pimenter le programme pour des contenus inédits d'une année sur l'autre tout en permettant de consolider les bases. Créneaux des ateliers : Une fois par semaine durant les périodes scolaires, au choix : - Mercredi de 8h à 10h30. - Mercredi de 12h30 à 15h. - Mercredi de 14h30 à 17h. - Samedi de 10h à 12h30. Offre Fratrie : Vous souhaitez inscrire plusieurs frères et/ou soeurs ? Bénéficiez d'une réduction à partir du 2ème enfant peu importe leurs âges et groupes ! > Cliquez sur "S'inscrire" (sans engagement) et complétez le formulaire pour être recontacté(e), obtenir plus d'informations et vérifier les places disponibles. Ensuite, si vous êtes intéressé(e), nous lancerons le processus d'inscription ensemble.
Objectifs de la formation
- Langagier : Le programme vise à développer l’ensemble des compétences langagières orales et écrites du niveau pré-A1.
- Cognitif : Les activités développent la capacité à catégoriser, à mémoriser du vocabulaire, à reconnaître des structures simples et à faire des liens entre les sons, les mots et leur sens. L’enfant commence à organiser sa pensée pour produire un message clair.
- Corps et mouvement : Les jeux de rôle, déplacements dans l’espace, mini-challenges moteurs et gestes codifiés accompagnent l’apprentissage du vocabulaire et renforcent la mémoire corporelle. L’écriture devient plus structurée et intentionnelle.
- Socio-affectif et relationnel : L’enfant apprend à coopérer dans des jeux à consignes, à formuler de petites demandes, et à écouter les autres. Le groupe devient un espace d’expression personnelle, de confiance et d’entraînement à l’interaction sociale en anglais.
Profil des bénéficiaires
- Enfant en classe CE2, CM1 ou CM2 durant l'année scolaire correspondante.
- Enfant débutant l’anglais, avec peu ou pas de bases, motivé pour progresser dans un cadre ludique, bienveillant et stimulant.
- Enfant ayant déjà suivi une première année d’atelier et souhaitant consolider ses acquis pour gagner en confiance et en fluidité.
- Être à l’aise avec la lecture et l’écriture en français.
- Avoir peu d'expérience ou jusqu’à un an d’expérience extra-scolaire en anglais.
Contenu de la formation
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Langue et communication du quotidien
- Saluer, se présenter, poser des questions simples
- Comprendre et utiliser des consignes courantes de l'atelier
- Dire son prénom, exprimer ses goûts, ses émotions, ses envies
- Se repérer dans le temps (jours, moments de la journée, calendrier)
- Parler des repas (breakfast, lunch, dinner), exprimer la faim/soif (I’m hungry, I’m thirsty)
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Le corps et les émotions
- Les parties du corps et du visage
- Les actions simples (bouger, sauter, courir)
- Les émotions : happy, sad, tired, angry…
- Les sensations physiques ou émotionnelles (I’m tired, I’m cold, It hurts…)
- L'enfant travaille aussi l’écoute et l’empathie à travers des jeux de rôle.
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L’univers proche de l’enfant
- La maison et ses pièces
- Les membres de la famille (mum, dad, sister…)
- Les amis et les animaux de compagnie
- L’école, la cour de récréation, la cantine
- Les routines du matin et du soir
- Les fournitures scolaires
- Jeux et jouets : doll, robot, boardgame…
- L’alimentation du quotidien : fruits, légumes, aliments courants (apple, bread, milk, carrot...)
- Goûts et préférences alimentaires : I like / I don’t like
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Les repères spatio-temporels et le monde extérieur
- Jours de la semaine, mois de l’année
- Les saisons : automne, hiver, printemps, été
- La météo (sunny, rainy, snowy…)
- Les vêtements adaptés aux saisons
- La ville : lieux et transports
- La nature et les paysages : forêt, montagne, lac…
- Découverte des animaux sauvages et exotiques selon les milieux : jungle, savane, océan, désert…
- Explorer les habitats naturels et les comportements des animaux
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Les métiers et les loisirs
- Métiers courants : teacher, doctor, baker, firefighter…
- Activités artistiques et sportives : dance, music, skating, skiing…
- Activités de la vie quotidienne : cooking, shopping, gardening, cleaning…
- Imaginer son métier rêvé et en parler
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Fêtes, traditions et rituels
- Halloween : créatures et émotions
- Noël : lettre au Père Noël, cadeaux, gourmandises
- Nouvel An : formules de vœux, jeux festifs
- Fête du printemps et de la musique : exploration sensorielle, chants, instruments et expression créative
- Clôture de l’année : jeux de scène, valorisation des acquis langagiers et mise en lumière des progrès de chaque enfant
Notre programme est porté par une équipe pluridisciplinaire, passionnée et expérimentée, réunissant des compétences complémentaires au service du développement global de l’enfant et de l’apprentissage de l’anglais par l’immersion : • Une enseignante doctorante en neurosciences, spécialiste de l’apprentissage chez l’enfant qui veille à ce que chaque activité s’appuie sur les dernières avancées scientifiques en matière de développement cognitif, attentionnel et langagier. • Un accompagnateur numérique formé à l’usage pédagogique d'outils adaptés. Certifié en tant que Sauveteur Secourisme en milieu professionnel. • Un professeur de théâtre qui favorise la prise de parole en anglais.
- Les formateurs assurent un suivi régulier des apprentissages tout au long de la formation : pendant les séances (observation et émargement), au moment des bilans de fin de trimestre et via les avancées sur l'espace apprenant. En fonction des progrès observés, des activités de remédiation personnalisées peuvent être proposées afin d’accompagner chaque enfant dans son évolution.
- L’évaluation est continue et bienveillante, fondée sur : • L’observation des progrès de l’enfant en situation réelle • L’observation des progrès de l’enfant lors des exercices bilan sur son espace apprenant • Le portfolio créatif de l’enfant (productions, jeux) • Les temps de restitution orale ou théâtrale à la fin de chaque séquence pédagogique • L’implication dans les activités et la vie de groupe
- Un espace apprenant en ligne accessible aux formateurs, parents et apprenants.
- Des cahiers d’activités thématiques. Supports papier conçus pour chaque séquence : jeux de vocabulaire, activités de lecture/écriture, défis créatifs et outils de mémorisation.
- Des jeux linguistiques et cognitifs hebdomadaires. Activités ludiques favorisant la mémorisation, la concentration et le raisonnement, tout en facilitant l’acquisition du lexique et des structures de base en anglais.
- Des jeux de rôle et mises en situation adaptés.
- Des outils sonores immersifs et des supports d’écoute pour stimuler la phonétique chez les enfants de manière progressive et engageante.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- À la fin du programme, l’enfant sera capable de : • Reconnaître et comprendre des mots et expressions familiers rencontrés en classe. • Lire et comprendre de courts textes simples adaptés à son âge et à son niveau. • Produire de petites phrases à l’oral, en réponse à des consignes, jeux de rôle ou exercices d’expression. • Interagir spontanément en anglais lors des rituels du quotidien et des activités de groupe. • Développer une attitude positive et active face à la langue : curiosité, participation, confiance en soi. • Participer à une mise en scène collective (pièce de fin d’année), en prononçant de manière claire une ou plusieurs phrases apprises. • Être éligible au concours facultatif Cambridge Young Learners – niveau Starters.
- Taux de participation requis : 80 % minimum des séances suivies. Évaluation formative continue : observation en séance, bilans intermédiaires et participation à la pièce de fin d’année. Engagement et progression individuelle pris en compte par l’équipe pédagogique
- Une attestation de participation ainsi qu’un certificat nominatif délivré par l’école, valorisant les compétences acquises tout au long du parcours. L’Enfant sera éligible au concours facultatif du Cambridge young learners Starters (pré-A1).