2026-2027 - Anglais - Lycée - B1
89€/mois (de septembre à juin) + 20€ de frais d'inscription
Formation créée le 04/05/2026. Dernière mise à jour le 05/05/2026.Version du programme : 2
Type de formation
PrésentielDurée de formation
52 heures et 30 minutes (35 jours)Accessibilité
Oui2026-2027 - Anglais - Lycée - B1
89€/mois (de septembre à juin) + 20€ de frais d'inscription
Le programme Ce parcours vise l’atteinte du niveau B1 (utilisateur indépendant) en développant la capacité des apprenants à communiquer de manière efficace dans des situations du quotidien, académiques et professionnelles simples. Il s’adresse à des apprenants disposant d’un niveau A2 souhaitant : • améliorer leur aisance à l’oral • mieux comprendre des échanges authentiques • structurer leur expression écrite • interagir avec plus de spontanéité 🔹 Une progression alignée sur le CECRL Le programme est conçu pour permettre une montée en compétence progressive vers le niveau B1, en s’appuyant sur les attendus du Cadre européen commun de référence pour les langues. À l’issue de la formation, l’apprenant est capable de : • comprendre les points essentiels d’un discours clair • faire face à la majorité des situations rencontrées en contexte anglophone • produire un discours simple, cohérent et structuré • exprimer un point de vue, argumenter et relater une expérience 🔹 Compétences développées Reading (compréhension écrite) • comprendre des textes informatifs et narratifs • identifier les idées principales et les informations spécifiques • interpréter l’intention globale d’un document Writing (expression écrite) • rédiger des emails, articles courts et récits • organiser ses idées en paragraphes cohérents • utiliser des connecteurs logiques simples Listening (compréhension orale) • comprendre des échanges du quotidien • repérer des informations clés (lieu, intention, opinion) • s’adapter à des accents variés et à un débit modéré Speaking (expression orale) • se présenter et parler de son environnement • interagir dans des situations courantes • exprimer une opinion, faire des suggestions • décrire, expliquer et raconter 🔹 Méthodologie pédagogique La formation repose sur une approche active, progressive et centrée sur l’apprenant : • mise en situation à partir de contextes concrets • pratique régulière de l’oral pour favoriser l’automatisation • alternance entre activités guidées et phases d’autonomie • développement de réflexes linguistiques utiles en situation réelle • corrections ciblées et feedback individualisé • entraînement aux formats et aux tâches du Cambridge English Preliminary (PET)
Objectifs de la formation
- Comprendre des textes et documents audio portant sur des sujets familiers
- Participer à des conversations simples avec aisance croissante
- Exprimer une opinion, faire des suggestions et réagir
- Raconter des expériences passées et parler de projets
- Rédiger des textes structurés (email, article, récit)
- Utiliser les principales structures grammaticales du niveau B1
- Mobiliser un vocabulaire adapté à des situations variées
- Appliquer des stratégies pour les épreuves du Cambridge B1 Preliminary
Profil des bénéficiaires
- Pour les élèves du Lycée de la seconde à la terminale.
- Maîtrise d’un niveau A2 acquis du Cadre européen commun de référence pour les langues.
- Prérequis techniques ; accès à un ordinateur, tablette ou smartphone, connexion internet stable; capacité à utiliser un outil numérique simple (navigation web, visioconférence)
Contenu de la formation
Module 1 – My life and home Objectif : Se présenter, parler de son quotidien et de son environnement proche avec clarté.
- Compétences linguistiques • Reading : Comprendre un texte descriptif (habitat, mode de vie) • Writing : Rédiger un email simple et structuré • Listening : Comprendre des échanges du quotidien • Speaking : Se présenter, parler de sa vie et de ses habitudes
- Language focus • Pronunciation : sons en -s (/s/, /z/, /ɪz/) • Vocabulary : maison, vie quotidienne • Grammar : 00000000 o présent simple / présent continu o fréquence (always, often…) o noms dénombrables / indénombrables
Module 2 – Making choices Objectif : Exprimer des choix, des préférences et des opinions simples.
- Compétences linguistiques • Reading : Comprendre un texte argumentatif simple • Writing : Rédiger un post (expérience passée) • Listening : Comprendre des témoignages de vie • Speaking : Donner son avis, débattre, prendre une décision Language focus • Pronunciation : -ed (/t/, /d/, /ɪd/) • Vocabulary : choix de vie, études, travail • Grammar : o past simple o used to o so do I / neither do I
Module 3 – Having fun Objectif : Parler de loisirs et d’activités avec précision.
- Compétences linguistiques • Reading : Compréhension détaillée d’un texte • Writing : Organiser un texte (paragraphes) • Listening : Comprendre des discussions informelles • Speaking : Décrire ses loisirs et interagir Language focus • Pronunciation : -ing • Vocabulary : loisirs, hobbies • Grammar : o verbes + to / -ing o prépositions de lieu
Module 4 – On holiday Objectif : Faire des suggestions et parler de voyages.
- Compétences linguistiques • Reading : Identifier l’objectif d’un texte • Writing : Email de recommandation • Listening : Discussions autour des vacances • Speaking : Faire des suggestions, proposer des idées
- Language focus • Pronunciation : formes faibles • Vocabulary : voyage, lieux • Grammar : o comparatifs et superlatifs o adjectifs descriptifs
Module 5 – Different feelings Objectif : Exprimer ses émotions et réagir.
- Compétences linguistiques • Reading : Comprendre des expériences personnelles • Writing : Décrire des émotions • Listening : Identifier opinions et sentiments • Speaking : Exprimer et nuancer ses émotions
- Language focus • Pronunciation : modaux (formes fortes/faibles) • Vocabulary : émotions, adjectifs • Grammar : o can / could / might o should / must / have to
Module 6 – That’s entertainment! Objectif : Parler de culture et de divertissement.
- Compétences linguistiques • Reading : Sélection d’informations • Writing : Article sur un événement • Listening : Comprendre des témoignages • Speaking : Discuter d’événements culturels
- Language focus • Pronunciation : contrastive stress • Vocabulary : événements, programmes • Grammar : o present perfect o just / already / yet
Module 7 – Getting around Objectif : Se déplacer et donner des informations pratiques.
- Compétences linguistiques • Reading : Comprendre des instructions • Writing : Email fonctionnel • Listening : Comprendre des situations réelles • Speaking : Demander / donner des directions
- Language focus • Pronunciation : linking • Vocabulary : transport • Grammar : o futur (will / going to) o prépositions de mouvement
Module 8 – Influencers Objectif : Parler de médias et de personnalités.
- Compétences linguistiques • Reading : Texte informatif • Writing : Article • Listening :Interviews • Speaking : Décrire une personne / influencer
- Language focus • Pronunciation : stress des mots composés • Vocabulary : médias, célébrités • Grammar : o adverbes d’intensité o futur
Module 9 – Stay fit and healthy Objectif : Parler de santé et de mode de vie.
- Compétences linguistiques • Reading : Identifier opinion et attitude • Writing : Décrire des expériences passées • Listening : Comprendre des situations de santé • Speaking : Discuter sport et santé
- Language focus • Pronunciation : intonation • Vocabulary : santé, sport • Grammar : o relatives o past perfect
Module 10 – Looks amazing! Objectif : Décrire des objets et des expériences.
- Compétences linguistiques • Reading : Comprendre des descriptions • Writing : Article descriptif • Listening : Compréhension globale • Speaking :Décrire et commenter
- Language focus • Pronunciation : connected speech • Vocabulary : objets, shopping • Grammar : o impératifs o causatif (have something done)
Module 11 – The natural world Objectif : Parler d’environnement et de nature.
- Compétences linguistiques • Reading : Texte informatif • Writing : Email structuré • Listening : Compréhension détaillée • Speaking : Donner son opinion
- Language focus • Pronunciation : word stress • Vocabulary : environnement • Grammar : o passive o comparatifs
Module 12 – Express yourself! Objectif : Communiquer avec plus de fluidité et de précision.
- Compétences linguistiques • Reading : Compréhension avancée • Writing : Story / narration • Listening : Compréhension globale • Speaking : Expression libre et interaction
- Language focus • Pronunciation : intonation questions • Vocabulary : communication • Grammar : o reported speech o indirect questions
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Les formateurs assurent un suivi régulier des apprentissages tout au long de la formation : pendant les séances et au moment des bilans de fin de trimestre. En fonction des progrès observés, des activités de remédiation personnalisées peuvent être proposées afin d’accompagner chaque enfant dans son évolution.
- L’évaluation est continue et bienveillante, fondée sur : • L’observation des progrès de l’élève en situation réelle • L’observation des progrès de l’élève lors des exercices bilans • Le portfolio créatif de l’enfant (productions, jeux) • Les temps de restitution orale à la fin de chaque séquence pédagogique • L’implication dans les activités et la vie de groupe
Ressources techniques et pédagogiques
- un manuel qui combine un enseignement d’anglais général et une préparation aux examens de Cambridge, avec un contenu adapté aux adolescents.
- Supports conçus pour chaque séquence : jeux de vocabulaire, activités de lecture/écriture, défis créatifs et outils de mémorisation.
- Activités ludiques favorisant la mémorisation, la concentration et le raisonnement, tout en facilitant l’acquisition du lexique et des structures de base en anglais.
- Des jeux de rôle et mises en situation adaptés.
- Des outils sonores immersifs et des supports d’écoute pour stimuler la phonétique chez les enfants de manière progressive et engageante.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- À l’issue de la formation, l’apprenant est en mesure de : • communiquer de manière autonome dans des situations courantes • comprendre des interlocuteurs sur des sujets familiers • s’exprimer avec plus de fluidité et de confiance • structurer un discours simple mais efficace • se présenter à un examen de niveau B1 (Cambridge Preliminary) Objectifs visés selon le niveau d'entrée dans le parcours : Niveau B1 : Capacité à comprendre et produire des textes et dialogues variés, à interagir avec spontanéité sur des sujets familiers, et à s’exprimer dans des productions créatives.
- Taux de participation requis : 80 % minimum des séances suivies. Évaluation formative continue : observation en séance, bilans intermédiaires et participation à la pièce de fin d’année. Engagement et progression individuelle pris en compte par l’équipe pédagogique
- Une attestation de participation ainsi qu’un certificat nominatif délivré par l’école, valorisant les compétences acquises tout au long du parcours. L’Enfant sera éligible au concours facultatif du : Cambridge Young Learners – B1).
Lieu
Capacité d'accueil
Accessibilité
Bâtiment aux normes d'accessibilité pour les personnes en situation de handicap. Places de parking PMR à proximité, Ascenseur, accès adaptés et WC aux normes PMR.