Ateliers d'anglais : The Pioneers - CM1 / CM2 - Niveau 2
129€/mois (de septembre à juin) + 20€ de frais d'inscription
Formation créée le 18/04/2025. Dernière mise à jour le 17/05/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Après une première découverte de l’anglais, ce programme accompagne les enfants du CM1 et CM2 dans une phase de consolidation et d’approfondissement. Il renforce les bases acquises en pré-A1 (Navigators) et introduit progressivement de nouvelles structures langagières pour les amener vers une expression plus fluide et autonome. Notre approche s’appuie sur des activités ludiques, créatives et porteuses de sens, qui renforcent la motivation et la confiance en soi. Chaque séance de 2h30 est articulée autour de 3 temps forts, conçus pour renforcer les piliers fondamentaux de l’apprentissage de l’anglais chez l’enfant : 1 - Lecture et écriture en contexte : les enfants s’exercent à lire de petits textes ou dialogues adaptés à leur niveau. À travers des jeux d’association, des mini-projets écrits et des activités guidées, ils enrichissent leur vocabulaire, structurent leurs idées et gagnent en aisance dans la construction de phrases complètes. 2 - Écoute active et prononciation guidée : des supports audio (dialogues, histoires, vidéos) et des jeux d’écoute ciblés leur permettent d’identifier des structures grammaticales, d’affiner leur oreille et de travailler la prononciation. Ce temps favorise la compréhension orale et les automatismes de langage. 3 - Expression orale et théâtre : par le théâtre, les dialogues à deux, les présentations et les saynètes, les enfants s’entrainent à parler en anglais dans des situations variées. Ce temps développe la spontanéité, la prise de parole en public et la capacité à interagir naturellement avec les autres. Ce programme peut être suivi jusqu'à 2 années. Conçu comme une préparation aux exigences du collège, ce niveau pose les fondations nécessaires pour aborder la suite du parcours scolaire en anglais avec aisance et confiance. La première année consolide donc les acquis, et la deuxième prépare au concours Cambridge Young Learners Movers – niveau A1. Ce programme développe la compréhension orale, l’expression, la lecture et l’écriture, en parallèle de la langue maternelle, pour encourager le bilinguisme. Chaque rentrée, un nouveau thème "fil rouge" vient pimenter le programme pour des contenus inédits d'une année sur l'autre tout en permettant de consolider les bases. De plus, chaque thématique de notre programme est enrichie d’une 🌍 Culture Box : une invitation à voyager à travers les cultures du monde anglophone, tout en développant sa curiosité, son ouverture et sa compréhension du monde. Grâce à ces capsules culturelles, les enfants découvrent : • des traditions et des rituels du quotidien (repas, fêtes, école…) • des personnages emblématiques, des lieux mythiques et des animaux fascinants • des différences et ressemblances entre leur vie et celle d’enfants d’autres pays Les Culture Box nourrissent l’imaginaire, donnent du sens aux apprentissages, et permettent à chaque enfant de se sentir explorateur de la langue… et citoyen du monde. Créneau des ateliers : Une fois par semaine le mercredi de 10h à 12h30 durant les périodes scolaires. Offre Fratrie : Vous souhaitez inscrire plusieurs frères et/ou soeurs ? Bénéficiez d'une réduction à partir du 2ème enfant peu importe leurs âges et groupes ! > Cliquez sur "S'inscrire" (sans engagement) et complétez le formulaire pour être recontacté(e), obtenir plus d'informations et vérifier les places disponibles. Ensuite, si vous êtes intéressé(e), nous lancerons le processus d'inscription ensemble.
Objectifs de la formation
- Langagier : Le programme vise à consolider la compréhension et l’expression orale, tout en développant des compétences écrites fonctionnelles. L’enfant est capable de produire des phrases simples, de comprendre des textes courts et de participer à des échanges structurés.
- Cognitif : Les enfants mobilisent leur raisonnement pour comprendre des consignes complexes, inférer du sens à partir d’un contexte, structurer un discours bref ou rédiger une production écrite. L’autonomie s’affirme.
- Corps et mouvement : Le théâtre, les dialogues scénarisés, les chorégraphies ou les mises en scène renforcent l’appropriation du langage. La motricité fine est mobilisée dans des productions écrites plus longues ou créatives (affiches, lettres…).
- Socio-affectif et relationnel : L’enfant prend confiance dans sa capacité à s’exprimer en anglais devant les autres, à participer à des projets collectifs, et à gérer des émotions liées à l’exposition à une langue étrangère. L’entraide et la coopération restent au cœur de l’apprentissage.
Profil des bénéficiaires
- Pour les enfants du CM1 ou CM2 ayant déjà suivi deux années d’atelier ou maîtrisant les bases du niveau pré-A1.
- Niveau Pré-A1
Contenu de la formation
-
Langue et communication du quotidien
- Saluer, se présenter, poser des questions simples
- Comprendre et utiliser des consignes courantes de l'atelier
- Dire son prénom, exprimer ses goûts, ses émotions, ses envies
- Se repérer dans le temps (jours, moments de la journée, calendrier)
- Parler des repas (breakfast, lunch, dinner), exprimer la faim/soif (I’m hungry, I’m thirsty)
- 🌍 Culture Box : • Voyage culinaire à travers les pays anglophones : pancakes, porridge, tea time, peanut butter sandwiches • Traditions autour des repas : Christmas dinner (UK), lunchbox américaine, barbecue australien • Différences dans les routines du quotidien : heures de repas, “assembly” le matin, snack time…
-
Le corps et les émotions
- Nommer les parties du corps et du visage
- Utiliser des verbes d’action simples (touch, run, jump, smell…)
- Mimer et nommer les émotions de base (happy, sad, scared, tired…)
- Comprendre et exprimer un état physique (I’m hot, I’m cold, It hurts…)
- Jouer des situations simples (jeux d’écoute, rôle du docteur…)
- 🌍 Culture Box : • Personnages culturels pour exprimer les émotions : Mr. Men & Little Miss (UK) • Sports populaires dans le monde anglophone : rugby (NZ), cricket (UK), baseball (USA) • Visite chez le docteur en Angleterre vs aux États-Unis (What’s wrong? Have a seat…)
-
L’école et l’emploi du temps
- Nommer les lieux de l’école (classroom, canteen, playground…)
- Décrire des objets scolaires (pencil, rubber, book…)
- Parler des matières : English, PE, Music…
- Décrire une journée type à l’école (I start school at 9. I eat at 12…)
- Nommer les moments-clés de la journée : break, lunch, home time
- 🌍 Culture Box : • Uniformes scolaires (UK), school bus jaune (USA), déjeuner sur l’herbe (Australie) • Objets typiques : rubber vs eraser, packed lunch, school bell • Emploi du temps différent selon les pays : clubs du matin, assemblies, sport obligatoire
-
Ma ville, ma maison, mon quartier
- Nommer les pièces de la maison, les objets familiers
- Parler de sa rue, de son quartier, de sa ville
- Identifier les lieux publics : park, shop, library, bus stop…
- Utiliser des repères spatiaux : next to, in front of, behind…
- Décrire des trajets simples : I go to school by car, I walk to the park
- 🌍 Culture Box : • Maisons typiques dans les pays anglophones : terraced house (UK), suburban house (USA), garden homes (Australie) • Moyens de transport emblématiques : school bus (USA), métro de Londres, ferry australien • Dessin ou maquette de son quartier vs quartier londonien ou new-yorkais
-
L’univers personnel et les relations
- Parler de sa famille et de ses amis (mum, dad, my best friend…)
- Décrire ce qu’on aime faire avec eux (play, eat, draw…)
- Exprimer les goûts et les préférences (I like swimming, I don’t like dancing)
- Raconter un moment passé (Yesterday, I went to the park)
- Lire une fiche de présentation, écrire une mini-description guidée
- 🌍 Culture Box : • Vie de famille dans les pays anglophones : petit-déjeuner, lecture du soir, routines du dimanche • Temps libre : dessins animés (Peppa Pig, Bluey), jeux de société, sports partagés • Comparaison de la vie quotidienne entre enfants d’ici et d’ailleurs
-
Repères spatio-temporels et monde extérieur
- Nommer les jours, les mois, les saisons
- Parler de la météo (sunny, rainy, cold…)
- Décrire les vêtements adaptés (I wear boots in winter)
- Explorer les paysages (mountain, lake, forest…)
- Situer des éléments : under the tree, next to the bench…
- 🌍 Culture Box : • Climat typique dans différents pays anglophones : tropical (Jamaïque), désertique (Australie), neigeux (Canada) • Animaux emblématiques : kangaroo (Australie), eagle (USA), sheep (New Zealand) • Carte du monde simplifiée : localiser les pays anglophones et découvrir leur météo
-
Métiers, loisirs et expression de soi
- Nommer des métiers connus : baker, firefighter, doctor, teacher…
- Dire ce qu’on veut faire plus tard (I want to be a vet)
- Parler de ses passions : I love music, I like football
- Décrire ce qu’on sait faire (I can swim, I can draw…)
- Créer une mini-présentation ou une affiche sur soi
- 🌍 Culture Box : • Personnages inspirants et métiers emblématiques : Fireman Sam (UK), astronaut (USA), vet (Australia) • Découverte de loisirs typiques : baseball, drawing clubs, music bands • Présentation de figures positives dans la culture anglophone (réels ou fictifs)
-
Fêtes, traditions et rituels
- Halloween : déguisements, créatures, émotions
- Noël : vocabulaire des cadeaux, décorations, traditions
- Nouvel An : formules de vœux, fête
- Printemps, Pâques, fête de la musique : jeux, chansons, créations
- Spectacle ou scène de fin d’année : mise en valeur des acquis
- 🌍 Culture Box : • Halloween : Trick or Treat, Jack-o’-lantern, costumes • Noël : Christmas crackers, stockings, letters to Santa • Pâques : Easter Bunny, egg hunt, cartes de vœux
Notre programme est porté par une équipe pluridisciplinaire, passionnée et expérimentée, réunissant des compétences complémentaires au service du développement global de l’enfant et de l’apprentissage de l’anglais par l’immersion : • Une enseignante doctorante en neurosciences, spécialiste de l’apprentissage chez l’enfant qui veille à ce que chaque activité s’appuie sur les dernières avancées scientifiques en matière de développement cognitif, attentionnel et langagier. • Un accompagnateur numérique formé à l’usage pédagogique d'outils adaptés. Certifié en tant que Sauveteur Secourisme en milieu professionnel. • Un professeur de théâtre qui favorise la prise de parole en anglais.
- Les formateurs assurent un suivi régulier des apprentissages tout au long de la formation : pendant les séances (observation et émargement), au moment des bilans de fin de trimestre et via les avancées sur l'espace apprenant. En fonction des progrès observés, des activités de remédiation personnalisées peuvent être proposées afin d’accompagner chaque enfant dans son évolution.
- L’évaluation est continue et bienveillante, fondée sur : • L’observation des progrès de l’enfant en situation réelle • L’observation des progrès de l’enfant lors des exercices bilan sur son espace apprenant • Le portfolio créatif de l’enfant (productions, jeux) • Les temps de restitution orale ou théâtrale à la fin de chaque séquence pédagogique • L’implication dans les activités et la vie de groupe
- Un espace apprenant en ligne accessible aux formateurs, parents et apprenants.
- Des cahiers d’activités thématiques. Supports papier conçus pour chaque séquence : jeux de vocabulaire, activités de lecture/écriture, défis créatifs et outils de mémorisation.
- Des jeux linguistiques et cognitifs hebdomadaires. Activités ludiques favorisant la mémorisation, la concentration et le raisonnement, tout en facilitant l’acquisition du lexique et des structures de base en anglais.
- Des jeux de rôle et mises en situation adaptés.
- Des outils sonores immersifs et des supports d’écoute pour stimuler la phonétique chez les enfants de manière progressive et engageante.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- À l’issue du programme, l’enfant est capable de : • Comprendre des phrases simples sur lui-même, sa famille, ses goûts, son environnement. • Lire et comprendre de petits textes narratifs ou informatifs, avec ou sans support visuel. • Produire des phrases simples et structurées à l’oral comme à l’écrit, pour se présenter, raconter un événement ou interagir. • Participer à une conversation guidée, poser et répondre à des questions simples. • Exprimer ses émotions, opinions ou préférences dans un cadre connu. • Participer à un projet collectif en anglais (scénette, mini-exposé, carnet de bord, etc.). • Découvrir des repères culturels du monde anglophone (traditions, fêtes, styles de vie) et établir des liens avec sa propre culture. • Être éligible au concours facultatif Cambridge Young Learners – niveau Movers.
- Taux de participation requis : 80 % minimum des séances suivies. Évaluation formative continue : observation en séance, bilans intermédiaires et participation à la pièce de fin d’année. Engagement et progression individuelle pris en compte par l’équipe pédagogique
- Une attestation de participation ainsi qu’un certificat nominatif délivré par l’école, valorisant les compétences acquises tout au long du parcours. L’Enfant sera éligible au concours facultatif du Cambridge young learners Movers (A1).