Formation d'anglais - Cambridge First - Préparation à la certification Cambridge B2 - Parcours 1 sur 2
Parcours 1, à compléter éventuellement par le parcours 2 pour atteindre le niveau B2.
Formation créée le 24/10/2026. Dernière mise à jour le 03/11/2026.Version du programme : 1
Prochaine date
10/12/2026Type de formation
MixteDurée de formation
81 heuresAccessibilité
OuiÀ partir de
199,00 € Net de TVAÀ partir de
199,00 € Net de TVAÀ partir de
199,00 € Net de TVAFormation d'anglais - Cambridge First - Préparation à la certification Cambridge B2 - Parcours 1 sur 2
Parcours 1, à compléter éventuellement par le parcours 2 pour atteindre le niveau B2.
Un premier parcours pour adultes qui associe échanges en groupe, accompagnement individuel en présentiel et travail autonome guidé. Renforcez votre anglais dans les situations courantes et commencez à vous familiariser avec les activités du Cambridge B2 First. Ce parcours est à compléter éventuellement par la suite par le parcours 2/2 pour atteindre le niveau B2 et passer la certification. Votre objectif : Consolider vos bases et développer votre autonomie : parler de vous, raconter une expérience, décrire, proposer et donner votre avis. Travailler les quatre compétences — Reading, Writing, Listening et Speaking — avec les unités 1 à 5, dans un parcours progressif vers le niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Formations sur 7 mois comprenant : - 24 heures de formation en groupe en présentiel (un rendez-vous les jeudis une semaine sur deux de 18h30 à 20h30 hors vacances scolaires), - 7 heures de formation en individuel (1h par mois à définir en fonction de vos disponibilités respectives avec la formatrice), - 50 heures de e-learning (travail guidé à domicile sur la plateforme Cambridge One). Soit un total de 81 heures de formation mixte (présentiel et asynchrone). Tarif : 199€ par mois sur 7 mois + 49€ de frais à l'inscription.
Objectifs de la formation
- Repérer les idées principales et les informations utiles dans des textes et enregistrements sur le quotidien, les loisirs, les voyages et les projets.
- Décrire une personne ou une situation, raconter une expérience et présenter ses projets en utilisant les structures étudiées.
- Comparer des options, exprimer un avis et le justifier dans un échange avec un partenaire.
- Rédiger un courriel, un article, un essai, une critique ou une candidature en adaptant l’organisation et le registre.
- Réemployer les temps, les modaux, les constructions verbales et le vocabulaire des unités 1 à 5 dans des tâches de communication.
- Appliquer les premières stratégies de réponse aux tâches du B2 First et corriger ses erreurs à partir des retours reçus.
- L’objectif global est une progression vers le niveau B2 du CECRL. Le niveau effectivement atteint est apprécié à partir des évaluations ; chaque moitié du manuel ne correspond pas à un niveau CECRL distinct.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Adultes souhaitant développer leur anglais pour un projet personnel, des voyages, des études ou une activité professionnelle.
Prérequis
- Adultes souhaitant développer leur anglais pour un projet personnel, des voyages, des études ou une activité professionnelle.
- Disposer d’un niveau B1 solide, souvent désigné B1+, ou d’un niveau B2 à consolider.
- Un positionnement permet de vérifier l’adéquation du parcours.
- À domicile : prévoir un ordinateur, une connexion internet et un casque.
Contenu de la formation
Unité 1 Living day to day
- Se présenter, décrire son quotidien et sa personnalité, puis rédiger un courriel informel adapté au destinataire.
- Grammaire : Temps du présent ; présent simple dans les propositions temporelles.
- Vocabulaire : Adjectifs en -ed et -ing ; caractère ; préfixes et suffixes adjectivaux.
- Compréhension : Reading partie 7 : associations multiples entre informations et textes. Listening partie 1 : qcm sur des textes oraux courts.
- Langue et écriture : Use of English partie 3 : formation des mots. Writing partie 2 : courriel informel, recherche d’idées et registre adapté.
- Oral : Speaking partie 1 : parler de soi.
- Mise en pratique : Échanger en binôme sur ses habitudes, puis écrire à un nouveau correspondant.
- Évaluation : Courriel corrigé et présentation orale permettant d’observer le registre, les temps et le lexique employés.
Unité 2 Differing tastes
- Raconter une expérience passée, exprimer ses goûts et comparer des situations dans un article organisé.
- Grammaire : Temps du passé.
- Vocabulaire : Expressions figées ; alimentation, boissons, restaurants et relations.
- Compréhension : Reading partie 6 : texte à reconstituer à partir de passages manquants. Listening partie 2 : phrases à compléter à partir d’un enregistrement.
- Langue et écriture : Use of English partie 2 : texte à trous sans choix de réponses. Writing partie 2 : article, avec connecteurs narratifs.
- Oral : Speaking partie 2 : donner son avis et comparer.
- Mise en pratique : Comparer deux expériences au restaurant et rédiger un article racontant l’une d’elles.
- Évaluation : Article corrigé permettant d’observer l’organisation du récit, les temps du passé et les expressions étudiées.
Unité 3 Changing places
- Discuter de choix de voyage, formuler des suggestions et des hypothèses, puis construire une argumentation écrite.
- Grammaire : Verbes modaux ; adverbes de degré.
- Vocabulaire : Prépositions dépendantes ; voyages, tourisme, transports, fêtes et coutumes.
- Compréhension : Reading partie 5 : qcm sur un texte long. Listening partie 3 : associations multiples.
- Langue et écriture : Use of English partie 1 : texte à trous avec choix multiples. Writing partie 1 : essai, connecteurs et arguments pour et contre.
- Oral : Speaking partie 3 : tours de parole, suggestions et hypothèses.
- Mise en pratique : Choisir une destination en binôme, puis défendre par écrit les avantages et limites du choix.
- Évaluation : Essai corrigé et grille d’observation de l’échange portant sur les arguments, les modaux et la participation.
Unité 4 Getting creative
- Commenter une œuvre ou une activité culturelle, justifier ses préférences et formuler une recommandation.
- Grammaire : Verbes suivis de to + infinitif ou de -ing ; too et enough ; present perfect.
- Vocabulaire : Verbes à particule avec on ; cinéma, musique, arts et loisirs.
- Compréhension : Reading partie 6 : texte à reconstituer. Listening partie 4 : qcm sur un texte oral long.
- Langue et écriture : Use of English partie 4 : reformulations avec un mot imposé. Writing partie 2 : critique, adjectifs descriptifs et recommandations.
- Oral : Speaking partie 4 : demander et justifier des opinions.
- Mise en pratique : Présenter un film ou une sortie culturelle, puis rédiger une critique destinée à d’autres apprenants.
- Évaluation : Critique corrigée permettant d’observer la description, la justification et les constructions verbales.
Unité 5 Making your way
- Présenter ses projets d’études ou professionnels et rédiger une lettre de candidature au registre approprié.
- Grammaire : Formes du futur ; noms dénombrables et indénombrables.
- Vocabulaire : Verbes à particule avec take ; suffixes de noms -ant, -er, -ian, -ist, -or ; études et métiers.
- Compréhension : Reading partie 7 : associations multiples. Listening partie 2 : phrases à compléter.
- Langue et écriture : Use of English partie 3 : formation des mots. Writing partie 2 : candidature formelle, expressions adaptées et respect de l’objectif.
- Oral : Speaking partie 1 : parler de ses projets.
- Mise en pratique : Choisir une offre fictive, préparer sa candidature et présenter ses motivations à un partenaire.
- Évaluation : Lettre corrigée et présentation orale permettant d’observer le registre, la cohérence du projet et les formes du futur.
Réinvestissement et suivi individuel
- Les unités sont réinvesties dans des échanges sur le quotidien, les voyages, les loisirs et les projets d’études ou professionnels.
- Le suivi individuel cible les difficultés repérées dans les productions et prépare la poursuite vers le parcours 2.
Équipe pédagogique
Notre programme bénéficie d’un suivi pédagogique personnalisé, assuré par une équipe pluridisciplinaire, passionnée et expérimentée, réunissant des compétences complémentaires afin d’accompagner chaque apprenant dans son parcours d’apprentissage de l’anglais.
La formatrice, doctorante en neurosciences et spécialiste de l’apprentissage, veille à ce que chaque activité pédagogique repose sur les dernières avancées scientifiques en matière de cognition, d’attention et d’acquisition des langues. Elle conçoit et anime les séquences pédagogiques en s’appuyant sur les apports des sciences cognitives afin d’optimiser l’engagement des apprenants, la compréhension des contenus et la consolidation des acquis. Elle assure également un accompagnement pédagogique individualisé, lors des séances en présentiel ou en visioconférence, et veille en permanence à la qualité de l’expérience d’apprentissage.
Aymeric, en charge de la gestion administrative et de la coordination du parcours, veille à ce que les stagiaires bénéficient d’un environnement de formation fluide, structuré et serein. Il organise les modalités logistiques, assure le suivi administratif de la formation et facilite la communication entre les stagiaires et l’équipe pédagogique tout au long du parcours.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Un positionnement initial et un échange vérifient les prérequis et identifient les priorités.
- Le suivi s’appuie ensuite sur les présences aux séances, les activités réalisées, les productions conservées et les retours de la formatrice.
- Les consignes et échéances guident le travail entre les rendez-vous.
- Compétence observée Modalités et critères d’évaluation : Compréhension écrite et orale : Questions de compréhension, repérage d’informations, associations et justifications des réponses. Observation de l’identification du sens, des détails et des points de vue.
- Grammaire et vocabulaire : Textes à compléter, formation de mots, reformulations et réemploi dans les productions. Observation de la précision et de l’adéquation au contexte.
- Expression écrite : Productions corrigées : respect de la consigne, adaptation au destinataire, organisation des idées et qualité de la langue.
- Expression et interaction orales : Prises de parole et échanges observés : développement, organisation, grammaire, lexique, intelligibilité et interaction.
- Un bilan des acquis sur les unités 1 à 5 et des productions écrites et orales permet d’identifier les progrès, les points à reprendre et les priorités pour le parcours 2.
Ressources techniques et pédagogiques
- Compact First Third Edition, Student’s Book with Answers
- Digital Pack Cambridge One
- Les activités numériques et les documents complémentaires sont sélectionnés en fonction des notions étudiées et des besoins du groupe.
- Un ordinateur, une connexion internet et un casque sont nécessaires.
- Peter May, Compact First, 3e édition, Map of the units, p. 4–5 ; Cambridge English, B2 First, format officiel des épreuves.
Qualité et satisfaction
Indicateurs de résultats pédagogiques
• Taux de validation des compétences langagières visées : Pourcentage de stagiaires ayant validé avec succès l’évaluation pratique finale couvrant la compréhension orale, l’expression orale, la compréhension écrite et l’expression écrite.
• Taux d’achèvement des activités e-learning : Pourcentage de stagiaires ayant complété l’ensemble des modules e-learning associés au parcours (écoute, lecture, exercices interactifs et quiz).
• Taux de satisfaction des stagiaires : Pourcentage de stagiaires ayant exprimé un niveau global de satisfaction « satisfaits » ou « très satisfaits » concernant le contenu de la formation, l’accompagnement pédagogique et l’atteinte de leurs objectifs.
Indicateurs d’organisation et de suivi
• Taux de présence en formation synchrone :Pourcentage d’heures de formation en présentiel ou en visioconférence effectivement suivies par rapport au volume théorique prévu.
• Taux de satisfaction des stagiaires : Pourcentage de stagiaires ayant exprimé un niveau global de satisfaction « satisfaits » ou « très satisfaits » concernant l'organisation de la formation, l’accompagnement logistique et administrative.
Lieu
Cerebria
111 rue de la Magnanerie - ZA des Garillans 83520 Roquebrune-sur-Argens
Capacité d'accueil
Entre 4 et 8 apprenants
Délai d'accès
2 jours
Accessibilité
Si vous êtes en situation de handicap ou si vous avez un besoin particulier, contactez Cerebria avant l’inscription afin d’étudier les adaptations possibles et les conditions d’accueil adaptées à votre situation.
Prochaines dates
7 places restantes
Cambridge B2 Preliminary For Adults - Préparation à la ce...
du 10/12/2026 au 24/06/2027
Roquebrune-sur-Argens
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